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Comment tout apprendre, vite…

Apprendre une compétence en seulement 20 heures

Une méthode pédagogique décrit le moyen pédagogique adopté par le formateur pour favoriser l’apprentissage et atteindre son objectif pédagogique.

Les 2 principales démarches en pédagogie :

La démarche inductive -> fait découvrir…puis formalise la découverte : on parle d’immersion. On met en situation l’apprenant.

La démarche déductive -> apporte la connaissance…puis propose l’application : on passe classiquement de la théorie à la mise en pratique.

Les 4 principales méthodes pédagogiques :

Méthode Affirmative (expositive, magistrale): Le formateur maîtrise un contenu structuré et transmet ses connaissances sous forme d’exposé (pas d’interaction) -> Dire

  • C’est le cas de l’exposĂ©.

Méthode Interrogative : Dire et faire dire -> questionnement avec alternance à l’écoute. C’est un premier niveau d’échange.

  • C’est le cas de la discussion ou rĂ©solution de problème : A l’aide d’un questionnement appropriĂ©, le formateur permet Ă  l’apprenant de construire ses connaissances par lui-mĂŞme ou de faire des liens et de donner du sens aux notions. L’apprenant est incitĂ© Ă  formuler ce qu’il sait, ce qu’il pense, ce qu’il se reprĂ©sente

MĂ©thode Active : Mise en situation optimale oĂą le formateur est simplement un facilitateur. Le savoir est partout. -> Faire faire

  • C’est le cas du brainstorming

Méthode Démonstrative : le formateur présente une opération ou un processus de mise en application avec accompagnement des apprentissages. Transfert de savoir-faire et de connaissances -> Faire et faire-faire

  • C’est la dĂ©monstration de l’usage d’un logiciel, l’apprenant regarde et refait ensuite.

Notre approche:

Chez Rocket Upgrade, nos formations s’articulent sur une dĂ©marche dĂ©ductive. Nos formateurs consacrent la première partie Ă  l’exploration du sujet avant de passer Ă  l’application des notions acquises.

Nous misons principalement sur les mĂ©thodes interrogatives et dĂ©monstratives. Toutes nos formations sont axĂ©es sur la mise en pratique, la collaboration et l’Ă©change entre participants et formateurs.

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